Résumé
Au sommaire :
PARTIE 1 - ACTUALITÉS SCIENTIFIQUES ET CLINIQUES
8 - Le partenariat parental dans les soins orthophoniques : état des lieux, nouveaux enjeux, pistes de réflexion et d’action Jérémy PERICHON
36 - Présentation d’une procédure d’évaluation des intentions de communication chez l’enfant d’âge préscolaire Audette SYLVESTRE, Mélissa DI SANTE et Jean LEBLOND
58 - Coconstruction et validation de Questionnaires en français sur le langage et les impacts Fonctionnels (QLIF) : une contribution à l’évaluation orthophonique d’enfants de 3 à 12 ans. Élody ROSS-LEVESQUE, Anne-Lise LECLERCQ, Christelle MAILLART, Chantal DESMARAIS
PARTIE 2 - PRATIQUES ORTHOPHONIQUES
78 - L’accompagnement parental en orthophonie : un aperçu de la pratique clinique au Québec. Lorianne LACERTE et Mélissa FARKOUH
100 - L’approche anti-oppressive pour pallier les troubles dans le partenariat parents-professionnels : une réflexion sur le rôle des professionnels en intervention. Berna ELIAS, Aline BOGOSSIAN, Rabia Sabah MEZIANE et Sophie HAMISULTANE
126 - Application inter-établissements du programme de partenariat parental « Parler, un jeu à deux » (Hanen®), avec enfants présentant un TND. Mélanie MULERO et Maëline SERAUT
140 - Partenariat parental dans les Troubles du Spectre de l’Autisme : interventions médiées par les parents et stratégies d’implémentation. Sarah JULLIEN et Valentin BEAUJEARD
174 - Vers un environnement familial propice au développement précoce des compétences mathématiques. Geneviève RAINVILLE
198 - Optimiser le rôle parental dans la prise en charge du TDAH et du trouble oppositionnel avec provocation. une analyse des programmes d’entraînement aux habiletés parentales. Sébastien HENRARD
212 - L’album jeunesse, une médiation puissante au cœur de l’intervention orthophonique dans le domaine du langage oral chez l’enfant. Coralie SALQUEBRE et Delphine LAVOIX
242 - Le partenariat parental au cœur de la prise en soins du bébé et du tout petit enfant sourd. Mélanie BOYER-CARON et Stéphanie REINQUIN
258 - Intérêt des thérapies cognitives et comportementales dans le partenariat avec les familles de patients qui bégaient. Sarah HERVE
284 - Comment passer des parents « clients » aux parents « collaborateurs » ?. Louise ABRAHAM et Joséphine DELMOTTE
PARTIE 3 - PERSPECTIVES
302 - Le partenariat avec les enseignants. Pascal LEFEBVRE
326 - Développement et validité du QRF-LE, une échelle évaluant le retentissement fonctionnel des difficultés en langage écrit du CE1 au CM2. Jérémy PERICHON, Noémie TISSOT, Guillaume MARSAL, Norbert MAIONCHI-PINO